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Hablar de presentaciones electrónicas es casi lo mismo que hablar de PowerPoint, porque, sin lugar a dudas, es el programa líder en la creación de presentaciones electrónicas, midiéndose en centenares de millones el número de personas que utilizan PowerPoint habitualmente. Y es que con PowerPoint resulta sencillo y fácil diseñar presentaciones atractivas y dinámicas que impacten a nuestra audiencia, por su calidad estética y su toque profesional. Además, la aplicación nos permite incluir animaciones personalizadas y elementos multimedia con los que lograremos mantener la atención de los alumnos en todo momento.

El curso de PowerPoint 2007 se encuentra dirigido a aquellos usuarios que deseen iniciarse o profundizar en el manejo de esta aplicación. Desde un punto de vista profesional, el educador encontrará en este curso los conocimientos necesarios para iniciar a sus alumnos en el manejo de PowerPoint 2007.

El curso cubre las herramientas básicas del programa, el profesional de la docencia podrá ofrecer a su alumnado una formación fundamental, que le prepare para manejar el programa y poder seguir indagando y perfeccionando el conocimiento de modo que alcance y se convierta en una herramienta imprescindible y útil tanto a nivel particular como profesional.

El alumno aprenderá a crear una página web compleja con marcos. Para ello comenzaremos creando los contenidos de dichos marcos con el empleo de técnicas avanzadas de HTML. También introduciremos al alumno en Java Script.

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Internet facilita la comunicación y la transmisión de conocimientos, experiencias y aprendizaje. Si los docentes quieren aprovechar las herramientas de aprendizaje que pone Internet a su disposición es imprescindible, no sólo que conozcan su manejo, sino que dominen todo lo relacionado con la localización de contenidos didácticos. Por esto, con esta acción formativa se pretende que los alumnos adquieran conocimientos sobre las posibilidades que Internet les brinda, desde la búsqueda de información, hasta las posibilidades de crear y diseñar investigaciones basadas en el uso de Internet.

Esta acción formativa permitirá a los participantes la obtención de nuevas competencias relacionadas con la búsqueda de información relacionada con la enseñanza y el uso de herramientas de comunicación relacionadas con Internet.

El curso está pensado para docentes que no usen habitualmente estos medios o que estén iniciándose en ellos, por tanto su nivel es básico, y no pretende asustarlos con tecnicismos ni complicaciones, sino que trata de exponer con claridad y sencillez una serie de recursos e ideas que todos los profesores deberían manejar con soltura.

Contenidos:

  • Estrategias para las búsquedas en Internet
  • Correo electrónico y mensajería
  • Internet como disco duro virtual
Con este curso se pretende que los usuarios del sistema operativo Guadalinex puedan conocer los aspectos básicos del funcionamiento de este sistema basado en Linux y obtener el máximo rendimiento de su ordenador en este entorno. Para aquellas personas que ya son usuarios de otras versiones de Linux, el curso de Guadalinex les dará a conocer las particularidades de esta distribución.

Con este curso se pretende que aquellas personas que no tengan experiencia en la programación del lenguaje HTML, adquieran los conocimientos necesarios para trabajar con él. 

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de Lenguas Extranjeras es cada vez más generalizado en nuestra sociedad. Los centros educativos, como parte de esa sociedad, no pueden permanecer al margen de esta realidad y se impone su uso, no sólo por que ya resulte una demanda social, sino por el potencial real y los importantes beneficios educativos que se derivan. El docente no iniciado en el uso de las TIC puede considerar complicada su implantación en el aula. Con este curso se pretende mostrar, de una manera sencilla, con ejemplos y orientada a la práctica diaria, cómo el iniciarse en el uso de las TIC no tiene por qué resultar complejo. Así mismo se facilitan ejemplos que pueden animar al docente a introducirse en este mundo, a la vista de las interesantes actividades que pueden llevarse a cabo con los alumnos.

El curso está pensado para docentes, del área de Lenguas Extranjeras, que no usen habitualmente estos medios o que estén iniciándose en ellos, por tanto su nivel es básico, y no pretende asustarlos con tecnicismos ni complicaciones, sino que trata de exponer con claridad y sencillez una serie de recursos e ideas que todos los profesores deberían manejar con soltura.

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de la Música es cada vez más generalizado en nuestra sociedad. Los centros educativos, como parte de esa sociedad, no pueden permanecer al margen de esta realidad y se impone su uso, no sólo por que ya resulte una demanda social, sino por el potencial real y los importantes beneficios educativos que se derivan. El docente no iniciado en el uso de las TIC puede considerar complicada su implantación en el aula. Con este curso se pretende mostrar, de una manera sencilla, con ejemplos y orientada a la práctica diaria, cómo el iniciarse en el uso de las TIC no tiene por qué resultar complejo. Así mismo se facilitan ejemplos que pueden animar al docente a introducirse en este mundo, a la vista de las interesantes actividades que pueden llevarse a cabo con los alumnos.

El curso está pensado para docentes, del área de Música, que no usen habitualmente estos medios o que estén iniciándose en ellos, por tanto su nivel es básico, y no pretende asustarlos con tecnicismos ni complicaciones, sino que trata de exponer con claridad y sencillez una serie de recursos e ideas que todos los profesores deberían manejar con soltura.

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de alumnos con Necesidades Educativas Especiales es cada vez más generalizado en nuestra sociedad. Los centros educativos, no pueden permanecer al margen de esta realidad y se impone su uso, no sólo por que ya resulte una demanda social, sino por el potencial real y los importantes beneficios educativos que se derivan. Con este curso se pretende mostrar, de una manera sencilla, con ejemplos y orientada a la práctica diaria, cómo el iniciarse en el uso de las TIC no tiene por qué resultar complejo. Así mismo se facilitan ejemplos que pueden animar al docente a introducirse en este mundo, a la vista de las interesantes actividades que pueden llevarse a cabo con los alumnos.
El curso está pensado para docentes, del área de las Necesidades Educativas Especiales, que no usen habitualmente estos medios o que estén iniciándose en ellos, por tanto su nivel es básico, y no pretende asustarlos con tecnicismos ni complicaciones, sino que trata de exponer con claridad y sencillez una serie de recursos e ideas que todos los profesores deberían manejar con soltura.

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de las Humanidades es cada vez más generalizado en nuestra sociedad. Los centros educativos, no pueden permanecer al margen de esta realidad y se impone su uso, no sólo por que ya resulte una demanda social, sino por el potencial real y los importantes beneficios educativos que se derivan. El docente no iniciado en el uso de las TIC puede considerar complicada su implantación en el aula. Con este curso se pretende mostrar, de una manera sencilla, con ejemplos y orientada a la práctica diaria, cómo el iniciarse en el uso de las TIC no tiene por qué resultar complejo. Así mismo se facilitan ejemplos que pueden animar al docente a introducirse en este mundo, a la vista de las interesantes actividades que pueden llevarse a cabo con los alumnos.

El curso está pensado para docentes, del área de Ciencias Sociales, que no usen habitualmente estos medios o que estén iniciándose en ellos, por tanto su nivel es básico, y trata de exponer con claridad y sencillez una serie de recursos e ideas que todos los profesores deberían manejar con soltura.

El desarrollo de este curso pretende un primer acercamiento a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación Primaria, a través del conocimiento de éstas y sus posibilidades didácticas tanto a nivel de centro como del aula, ofreciendo las herramientas necesarias y por tanto la posibilidad de su implementación en el aula.
Existe ya en el país un amplio repertorio de recursos (software educativo, publicaciones, páginas web educativas, cursos de formación, jornadas de intercambio de experiencias, bases de datos, etc.) al que a través de los conocimientos y procedimientos que se adquirirán en este curso se podrá acudir para documentarse e implicarse de lleno en el proyecto para la integración en el centro y en el aula de estas nuevas tecnologías.

Contenidos:

  • Las Nuevas Tecnologías en el aula
  • Software educativo en Educación Primaria
  • Internet en los centros educativos
  • Aplicaciones didácticas y realización de prácticas
El uso de Internet es cada vez más generalizado en nuestra sociedad. Los centros educativos, como parte de esa sociedad, no pueden permanecer al margen de esta realidad y se impone su uso, no sólo por que ya resulte una demanda social, sino por el potencial real y los importantes beneficios educativos que se derivan. El docente no iniciado en el uso de Internet puede considerar complicada su implantación en el aula. Con este curso se pretende mostrar, de una manera sencilla, con ejemplos y orientada a la práctica diaria, cómo el iniciarse en el uso de Internet no tiene por qué resultar complejo. Igualmente se facilitan ejemplos que pueden animar al docente a introducirse en este mundo, a la vista de las interesantes actividades que pueden llevarse a cabo con los alumnos.

El curso está pensado para docentes de Educación Infantil que no usen habitualmente Internet en sus aulas, o que estén iniciándose en ellos, por tanto su nivel es básico, y no pretende asustarlos con tecnicismos ni complicaciones, sino que trata de exponer con claridad y sencillez una serie de recursos e ideas que todos los profesores deberían manejar con soltura.

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de las Ciencias es cada vez más generalizado en nuestra sociedad. Los centros educativos, como parte de esa sociedad, no pueden permanecer al margen de esta realidad y se impone su uso, no sólo por que ya resulte una demanda social, sino por el potencial real y los importantes beneficios educativos que se derivan. El docente no iniciado en el uso de las TIC puede considerar complicada su implantación en el aula. Con este curso se pretende mostrar, de una manera sencilla, con ejemplos y orientada a la práctica diaria, cómo el iniciarse en el uso de las TIC no tiene por qué resultar complejo. Así mismo se facilitan ejemplos que pueden animar al docente a introducirse en este mundo, a la vista de las interesantes actividades que pueden llevarse a cabo con los alumnos.
El curso está pensado para docentes, del área de las Ciencias, que no usen habitualmente estos medios o que estén iniciándose en ellos, por tanto su nivel es básico, y no pretende asustarlos con tecnicismos ni complicaciones, sino que trata de exponer con claridad y sencillez una serie de recursos e ideas que todos los profesores deberían manejar con soltura.

Contenidos

  • La repercusión de las TIC en la enseñanza de las Ciencias
  • Internet en los centros educativos
  • Recursos disponibles
  • Ejemplos de uso
  • Uso básico de las herramientas de ofimática en el área de Ciencias
  • Otras herramientas
  • Inclusión de las TIC en los proyectos curriculares

A través de este curso los docentes obtendrán una visión general acerca de las Pizarras Digitales Interactivas (PDI), así como aplicación didáctica en el aula y teniendo en cuenta los procedimientos más elementales. Finalmente, los docentes participarán en un taller de análisis y creación depropuestas didácticas reales para su uso con esta herramienta.

Objetivos del curso:

  • Conocer los tipos de Pizarras Digitales Interactivas más utilizados en entornos educativos.
  • Conocer y usar el software asociado a la PDI y el manejo del ordenador y de otras aplicaciones desde la pizarra.
  • Conocer la metodología didáctica más adecuada para el uso de la PDI y los recursos multimedia.
  • Aprender a elaborar unidades didácticas basadas en el uso de la PDI en el aula.

Contenidos:

  • La Pizarra Digital Interactiva
  • Instalación de los dispositivos
  • Software específico para la PDI.
  • Manejo del ordenador y de otras aplicaciones desde la PDI.
  • Recursos para la PDI.
  • Aspectos metodológicos.
  • Taller de análisis y creación de propuestas digitales para usar con la PDI

En este curso los participantes se acercarán a las herramientas avanzadas de Moodle que permiten realizar actividades colaborativas y poner en práctica situaciones de aprendizaje autónomo por parte del alumnado. Las situaciones de colaboración facilitan las tareas de trabajo en grupo en las que los propios estudiantes construyen los materiales didácticos, realizan trabajos individuales y grupales, evalúan y son evaluados... haciendo que el profesor se presente como el facilitador de aprendizajes y el coordinador del aula.


El entorno educativo, al igual que la sociedad misma, ha sufrido numerosos cambios con la entrada de las TIC en las aulas. La enseñanza, como área plenamente integrada en la Sociedad, se ve afectada por estos acontecimientos y refleja estos cambios que, finalmente, llegan al aula en lo que se ha llegado a definir como alfabetización digital para paliar la brecha y evitar la e-exclusión, gracias a la adquisición de conocimientos, competencias y estrategias mínimas. El factor esencial de este importante cambio no es otro que la aparición en escena, de la llamada Web 2.0, Web Semántica o Social y su filosofía.


Objetivos del curso:

  • Conocer las herramientas de la denominada Web 2.0.
  • Aprender a utilizar estas herramientas en el quehacer docente.
  • Conocer la metodología didáctica más adecuada para el uso de la Web 2.0.
  • Aprender a elaborar materiales para la Escuela 2.0.


Contenidos:

  • Web 2.0
  • Blogs
  • Wikis
  • Redes sociales
  • Podcasting
  • Comunicación síncrona
  • PDI en línea


Información y matrícula

Los programas de herramientas de autor son los más utilizados hoy en día por los profesores en general a la hora de diseñar actividades multimedia interactivas. Se trata de programas que elaboran código en su lenguaje de programación, como lo haría un experto informático, a partir de un entorno gráfico e intuitivo. Para ello, nos ofrecen múltiples posibilidades como editores gráficos sencillos, creación automática de animaciones, transiciones predeterminadas, biblioteca de medios audiovisuales, efectos, etc. La mayoría de ellos son de libre utilización, licencia GNU o tienen versiones para su uso educativo-no lucrativo. En las secciones que vienen a continuación, presentaremos algunos de los ejemplos más destacables así como el lugar donde encontrarlos para su descarga.

El entorno educativo, al igual que la sociedad misma, ha sufrido numerosos cambios con la entrada de las TIC en las aulas. La enseñanza, como área plenamente integrada en la Sociedad, se ve afectada por estos acontecimientos y refleja estos cambios que, finalmente, llegan al aula en lo que se ha llegado a definir como alfabetización digital para paliar la brecha y evitar la e-exclusión, gracias a la adquisición de conocimientos, competencias y estrategias mínimas. El factor esencial de este importante cambio no es otro que la aparición en escena, de la llamada escuela 2.0, basada en conceptos como la Web Semántica o Social y su filosofía.

Objetivos:

  • Conocer las etapas en el desarrollo de una actividad de WebQuest.
  • Ser capaz de desarrollar en todas sus etapas un proceso de WebQuest.
  • Diferenciar entre una actividad de WebQuest y otras actividades didácticas basadas en Internet.
  • Conocer el paradigma pedagógico que subyace a la técnica didáctica conocida como WebQuest.

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